Participación en la Olimpiada de Formación Profesional Extremadura Skills 2016

Las Olimpiadas de FP se celebraron el jueves, 12 de mayo en el IES Javier García Téllez de Cáceres. La preparación a las mismas se realizó a lo largo del curso, incluyendo varias tardes durante la 3ª evaluación.

OBJETIVOS:

-Participar en las ExtremaduraSkills 2016.

-Motivar a los/as alumnos/as en su aprendizaje sobre técnicas, habilidades y destrezas que realiza el técnico en cuidados auxiliares de enfermería.

-Promocionar y difundir la Formación Profesional.

Las Olimpiadas de FP es una competición, donde los alumnos de FP demuestran las destrezas o habilidades que han aprendido en los Ciclos Formativos. Estas competiciones constituyen un valioso instrumento para fomentar la FP y un medio para estimular a estudiantes, profesores y empresas.

Dichas competiciones se celebran cada dos años a nivel mundial y cada dos años a nivel europeo, intercalándose un año WorldSkills y al otro la EuroSkills.

Para participar en estas Olimpiadas, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte convoca una fase nacional que se celebra en Madrid cada dos años. En esa competición los primeros clasificados representan a España en el mundial y en el europeo.

Para participar en la fase nacional, la Consejería de Educación y Empleo convoca previamente una fase regional”.

La fase regional se celebró el jueves 12 de mayo en el IES Javier García Téllez. Participamos en la modalidad de “Cuidados auxiliares de enfermería y atención socio-sanitaria” representados por dos alumnas de primer curso del ciclo formativo de grado medio de Técnico en cuidados auxiliares de enfermería.

DIRIGIDO A: Alumnos/as de FP en sus diversas modalidades. En nuestro caso, participaron 2 alumnas del primer curso del ciclo formativo (turno matutino) de grado medio de Técnico en cuidados auxiliares de enfermería.

EVALUACIÓN: Ha resultado una experiencia muy positiva y enriquecedora para alumnado y profesorado. Las alumnas participantes obtuvieron medalla de plata con un segundo puesto en la Olimpiada en su modalidad participante.

Charla sobre nutrición a cargo de las alumnas de 2º de Dietética “Aprende el idioma de los alimentos”

Con esta charla se pretende hacer llegar a los componentes de la comunidad educativa, y sobre todo a los adolescentes las herramientas necesarias para poder elegir la opción más saludable a la hora de consumir ciertos productos.

Se ha intentado hacer ver la importancia de saber leer e interpretar las etiquetas de los productos alimenticios.

IMG_20160316_095907Pdf: El idioma de los alimentos

¡A por las cinco piezas!

Con el fin de promocionar la alimentación equilibrada y saludable en nuestros alumnos, se ha ideado una actividad que se está realizando con  alumnos de 3º de la ESO. Concretamente  con el grupo de 3º B originariamente, después estos alumnos podrán regalar a otros alumnos su utilización.

Se están confeccionando unas cartulinas con forma de fruta o verdura, que contienen cinco recuadros de acetato, sobre los que se podrá marcar una X con un rotulador deleble.

A la cartulina se le pegará un imán. Así la cartulina se puede fijar a la nevera de cada alumno para que estos, vayan marcando a diario las piezas de fruta y/o verdura que consumen.

El objetivo es crear un hábito en el alumno y concienciar a él y su familia de la importancia de ingerir las cinco raciones de fruta y/o verduras diarias.

Esto es lo que hemos preparado hasta el momento:

-Confeccionado las frutas y verduras con cartulinas, acetatos e imanes. Las piezas irán pegadas a la nevera de la casa del alumno, en cada pieza de cartulina hay 5 recuadros de acetato sobre los que se trazará una X cada vez que el alumno consuma una ración de fruta o verdura.

-Se han proporcionado a los alumnos rotuladores delebles para que cada día borren las X y comiencen una cuenta nueva.

La implicación del alumnado ha sido enorme, han diseñado unas piezas muy estéticas y funcionales y se han tomado muy en serio el seguimiento.

-En clase se eligieron las piezas de fruta más bonitas con un sistema en el que los alumnos realizaron las votaciones.

Taller de primeros auxilios para 4º ESO

Uno de los objetivos del grupo de trabajo de Redes es hacer extensivo a toda la comunidad educativa los principios básicos de primeros auxilios.

Para ello, como cada curso se ha realizado este taller.

Tras coordinación entre el departamento de Sanidad y el departamento de Educación Física, se decidió realizar la siguiente actividad:

Los profesores coordinadores y participantes en la actividad acordaron los días de realización de los talleres, coincidiendo con la asignatura de Educación Física para los alumnos/as de 4º ESO. En estas horas, los alumnos/as de 1º TCAE se organizaron en 3 grupos temáticos, por los que iban rotando los alumnos/as de 4º ESO con una frecuencia aproximada de cada 17 minutos.

  1. RCP adulto y niño.
  2. RCP lactante.
  3. PLS  y actuación en caso de obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño (OVACE) en adulto, niño y lactante (incluyendo maniobra de Heimlich).

Los alumnos de 1º TCAE enseñaron las técnicas de manera teórica-práctica, que posteriormente pudieron practicar los alumnos/as de 4º ESO.

Para ello desde el departamento de Sanidad, se formó de modo teórico-práctico a los alumnos/as (de uno de los desdobles del turno diurno de las enseñanzas de formación profesional de grado medio) de primer curso de técnico en cuidados auxiliares de enfermería (TCAE) en las técnicas de actuación general en primeros auxilios y técnicas de soporte vital anteriormente descritas según las últimas recomendaciones actualizadas del European Resuscitation Council 2015 con el material de entrenamiento del taller de TCAE.

Asimismo se compró, con la aprobación del secretario del centro, 125 mascarillas de primeros auxilios: 1 por alumno/a participante en el taller.

Donación de órganos. ALCER

Al igual que años anteriores y con el fin de promocionar la donación de órganos hemos recibido a la asociación Alcer.

Charla informativa que han recibido todos los alumnos de la rama sanitaria, con el fin de que ellos actúen de agentes de salud en su entorno y así concienciar a toda la comunidad de la importancia de la donación de órganos.

Es importante resaltar que toda persona que desee ser donante debe comunicarlo en su entorno más cercano.

Radiactividad natural

IMG_8068Dentro de las actividades i+d+i en las que participa nuestro centro, se realizó una práctica sobre radiactividad natural.

La radiactividad natural se debe principalmente a la presencia de radón, este gas procede de rocas contienen minerales radiactivos como el uranio.

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Una de las rocas que libera radón es el granito, el granito está presente en muchos materiales de construcción, por lo que podemos encontrar ciertos niveles de radiactividad en edificios. La unidad que utilizamos para medir fue el microsievert/hora

Con ayuda de un contador Geiger, medimos los niveles de radiactividad (en forma de radiación gamma) que tenemos en nuestro centro.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Se tomaron medidas de distintas dependencias, en todas se encontraron niveles normales de radiactividad, todas bajo el máximo permitido de 50mSV/.

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Taller de la CRUZ ROJA de Coria sobre Resucitación Cardiopulmonar con desfibrilador externo automático

Varios técnicos de la Cruz Roja de Coria asistieron al instituto para impartir un taller teórico-práctico a los alumnos de los Ciclos Formativos de Grado Medio “Técnico en cuidados auxiliares de enfermería” y de Grado Superior “Técnico Superior en Dietética”.

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Se realizó el mismo taller repetido en 2 días diferentes para poder distribuir al alumnado asistente en grupos reducidos por cada monitor. Tuvo lugar en el salón de actos del centro.

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